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| “妈妈老师”:学生们为什么至今记得她？ |
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2002-10-10 13:16
作者： 黄征
转自：
南方网
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在她病危弥留之际，排着班照料她的，除了亲友，还有她的学生和学生家长。她去世后为她守灵、操办丧事的，也有不同年龄的学生和家长。
说起章德慧老师，他们无不感慨万千，有的甚至泣不成声。是什么让这些已到中年甚至年过半百的人仍然记得自己的小学老师章德慧？
1985年出版的《老师·母亲·家长》一书，介绍了章德慧教书育人的经验，华师大教育科学学院教授、湖北省中小学德育专业委员会会长严正是作者之一。在该书出版17年后，严教授又是如何评价章老师呢？
她像母亲一样爱学生
学生们记不清章老师为他们操了多少心，点点滴滴的关怀都伴随他们成长。因担心几个“跑月票”的孩子乘车不安全，她曾连续3个月每天都牵着他们走整整一站路，直到把他们送上车；一个到三年级还没入队的“三不管”留级生转到章德慧班上，她没有半点歧视，在他表现突出时还推荐他入队……
家遇不幸的文芝小学毕业后，章德慧考虑到她家的困难，建议她报考纺校。那年暑假文芝回了乡下，录取通知书寄到学校后她还没回来。眼看报到时间快到了，章德慧急得不得了，一边将通知书往乡下寄，一边到纺校为文芝“请假”。文芝上纺校后，学校有一次要开家长会，文芝却躲在寝室里偷偷哭泣，她不愿把患有精神病的妈妈请到学校。她找到章老师诉说苦衷，章德慧毫不犹豫地说：“以后学校开家长会，有事找家长，你只要告诉我一声，我就去！”章老师自己并没有孩子，也从没当过家长，她是以教师的高度责任感和同情心去当文芝的“代理家长”的。
文芝从纺校毕业后，工作了，还是将章德慧当成自己的母亲，就连婚姻大事也要向她咨询。文芝哭着说：“她就像妈妈一样爱学生！”
专家点评：
热爱学生，是教师职业道德的核心问题之一。章德慧热爱所有的学生，这种无私、高尚而纯洁的爱，不是以成绩或表现的好坏为标准。对差生或家里有困难、父母离异的学生，她更是倾注了一切，体现了她作为一个教师的高度责任感。
她的教育方法是一门艺术
对孩子的错误和缺点，章德慧很少直接批评，而是有策略地帮他们改正。
桥桥曾是个到处闹事的孩子，有一次，他抢了别人的桔子，章老师闻讯赶到他家。他妈妈一听，上去就是一巴掌。章老师连忙说他比过去有进步，并耐心劝他妈妈对孩子只能说服，不要打，还对桥桥讲明这样发展下去的危险性。渐渐的，桥桥惹祸少了，为班级做好事多了，章德慧总是及时表扬。这个昔日的“调皮大王”成年后成了“反扒能手”。
少先队大队长小伟有些娇气、任性。一次演出，她怕自己的白衬衫弄脏了，不肯借给同学。还有一次，一个同学不小心将墨水滴到她袜子上，她气得课也不上，跑出去洗袜子。章德慧没批评她，而是一反常态，一连几天不同她商量班上的事。同时，每天给同学讲“一心为公”的故事。从未受过冷落的小伟异常难受，经过反省，她找到章老师，哭着说自己错了。
专家点评：
章德慧的教育方法是一门艺术，她善于观察细处，对孩子非常细心、耐心，没有“烦”“难”情绪。
章德慧尊重每个学生的人格，让差生看到自己的闪光点，对好学生表扬适度，从不因其成绩好忽视品德教育，而是让他们及时发现、改正缺点和不足。
教学生如何“做人”
一些已成年的“老”学生认为，章德慧对他们影响最大的是如何“做人”。
章德慧从小事入手教育孩子。独生子女比较娇气，她就从训练孩子穿衣、扣扣子开始，培养他们的自理能力。有的孩子不太尊敬老人，她就在班会上不点名地批评这种错误行为。
章德慧对学生的教育不止停留在口头上，她每天一进教室就打扫卫生，还带头找自己的缺点，并当着孩子的面改正。她还常利用休息时间免费帮孩子补课，同学之间也由此形成了互相帮助的风气。
黄晓小时候很受溺爱，八岁时，却做了件至今让她父母感动的事。有一次她妈妈出差，爸爸因坐骨神经痛躺在床上不能动，从未做过饭的黄晓不但自己下好了一碗面，还坐在床边喂给爸爸吃。还有一次，有个同学在教室里吐了，她默默地从食堂找来扫帚、炉灰，把呕吐物全都处理干净了。她妈妈说：“如果没有章老师的言传身教，孩子不会成为这样的人！”
专家点评：
童年的道德教育对人的一生都非常重要。章德慧能从少年儿童的心理出发，言传身教，有针对性地从小事上教育孩子。
在教育工作中，教师的人格魅力无可替代。章德慧在学生和家长心目中的威信，是在长期的身体力行中形成的，而不只是某一句话、某一件事。
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