孩子需要和孩子在一起

　　那是三年级暑假。在家里闲待了一天，鲁鲁终于说，“还不如上兴趣班呢。”他所说的兴趣班，就是这个假期原本打算要报的素描班和英语班，因为准备出去旅游，时间冲突了，就没报。

　　一个人待在家里确实是很无聊，其他孩子都有安排，一天都没找着人玩。

　　其实，在家学习的时间并不长，做作业，总是做一小会儿就累了。一会儿看看电视，一会儿玩玩东西，一会儿找点零食吃，看起来是很悠闲安逸，其实是无聊，因为太寂寞了。

　　别说孩子，就是大人，一个人待着，也会寂寞。寂寞一来，心烦意乱，懒懒散散的，不仅做不好什么事，连身体都会出毛病，精神更是差得很。

　　学习是一种脑力活动，需要全神贯注，如果兴奋不起来，一直懒散烦躁，并没学多少东西，反而很快就累了。

　　为什么孩子在学校待一天，上六节课，放学还有个管理班（大多也是做作业），却不感到累呢？前段时间北京高温，室外作业的工人都停工了，几乎所有的办公场所都开着空调，而学校的教室却只有风扇。全班近五十个孩子，挤在只有风扇的教室里，整整一天。每天下午去接儿子的时候，都看见他背上、肩上一层白花花的，全是盐。可见这一天流了多少汗，衣服干了又湿，湿了又干。但儿子并不觉得苦，仍然是灿烂的笑脸。

　　为什么孩子在学校不累，做家庭作业却很容易累？一方面固然是因为在学校已经学了那么长时间，体力已经消耗了，另一方面，就是因为家里只有他一个孩子，学习的气氛沉闷。

　　孩子需要和孩子在一起，有游戏，有竞争，在欢乐活泼的气氛中学习。

　　儿子学习架子鼓已经有一段时间了，我问他要不要请老师来家里教，这样更专心一点。他却一口拒绝，非要去少年宫上课。因为一起学鼓的几个孩子都熟了，在一起好玩，也有竞争。想了想，儿子是对的。

　　他爸原本是学数学的，经常说：“你那点奥数不成问题，随便给你辅导辅导！”但是奥数书买了好几本，都是开头几页还有铅笔符号，后面就全是崭新的了，翻都没翻过。最后还是去读奥数班。每次都高高兴兴去，一学期半本，自然而然就学完了。

　　再厉害的家长也教不好自己的孩子，古人说要“易子而教”，很有道理。

　　首先是因为家长的状态不行。家长都有家长的事，不可能长期坚持有规律的教学，三天打鱼，两天晒网，没有系统性，很难有好的效果。家长不是专业教师，虽然有知识，但不一定有好的教学方法。家长对待自己的孩子，在态度上也很难掌握好分寸，不是太溺爱，就是太严格，做不到老师那样理性，孩子也不买你的账。

　　孩子在家学习的状态往往也不及学校。在孩子眼里，老师的权威大大超过家长。我教鲁鲁写作文时，他就经常用老师的话来反驳我，觉得老师讲的，句句都是真理。这是小孩子的共性。所以老师的指导往往比家长的指导更有效。

　　一个优秀的老师，一个和谐的班级，是孩子成长的最好土壤。

　　所以一味谴责课外班加重孩子负担，这也是不公道的，只要有好的课外班，家长有合理的期望值，有足够的经济承受能力，孩子也有学习的兴趣，不把上课外班当成负担，那又何乐而不为呢？多学点东西也没什么不好。

　　来源：《平凡的孩子也有春天》

　　编辑：孙方