青春期性教育该不该进课堂？昨天，复旦附中的75名高中生走进市人大常委会会议厅，模拟常委会会议。

　　在经过热烈的讨论后，64位“常委会委员”对《关于在本市中学开设青春期性教育课程的决定（草案）》进行表决，36票赞成，19票反对，9票弃权，《决定》“惊险”地获得通过。

　　■赞成方

　　近八成同学需要性知识

　　这份议案由王轶彬等8位“委员”提出。他们注意到目前青春期性教育存在一些问题：性教育教材匮乏、性道德教育薄弱等。

　　他们对高中生抽样调查发现，87％的同学认为自己对性知识了解不多，76％的同学认为进行性教育很有必要。他们还从市计划生育技术指导所了解到，近年来平均每星期就有四五名19岁以下的少女到该所要求施行紧急避孕或人工流产。“青少年对性知识很渴望，目前学校无法满足他们的需求。”

　　■反对方

　　性教育进课堂不是时候

　　审议时，也有不少反对的声音。李思佳“委员”调查发现，42％的老师和家长希望自己的孩子在18岁以后，甚至结婚后再了解性知识。在这样的氛围下，许多老师并不知道该如何面对学生，因此性教育进课堂应暂缓。

　　郑石“委员”认为目前学校如果开设课程，师资、教材、教具都缺乏，教学效果很难保证。不成熟的性教育，再加上网络上鱼龙混杂的性知识，反而会引发很多问题，还不如不开设。

　　朱霁“委员”认为，青春期性教育不仅是科学知识的传播，更重要的是树立正确的性观念，包括男女生交往、男女间的平等尊重等，单靠每个星期几堂课并不够。她认为，青春期性教育更适宜在家庭中进行。

　　■建议

　　在宽松的环境中谈性

　　审议中，“委员”们也带来了不少孩子的心声。

　　有“委员”提出，目前也有一些学校尝试开展性教育，可是效果并不理想。她说，不少同学都认为性教育要真正走进课堂，应采用探讨的方式，在宽松的环境中，师生平等、和谐地进行交流，这样大家才能说出心里话。

　　尹奕琳“委员”说，不少同学的困惑都不好意思当着大家的面说出来，学校开设性教育课程进行普及教育时，还应该开设心理咨询与辅导室，对这些同学进行个性化的帮助。

　　曹圣坚“委员”说，青春期性教育需要一套成熟的教材，教材的编写者应该包括家长、老师、社区工作者、医务工作者、青少年畅销书作者，这样才能吸引同学们真正看进去。至于师资，有“委员”建议，可以由相关教育部门在社会招募志愿者，充实各学校青春期性教育的师资队伍。

(责任编辑：胡秀娟)