李鸿君，女，35岁，现居广州，自由职业者，

　　柳伸一，日本东京人，日资企业高级管理

　　有一双中日混血儿女，儿子6岁，女儿3岁半

　　我暂时不忧虑孩子们中国传统会断裂这个问题，我只希望从天性上发现他们的长处，将之职业化，有一技之长，养家糊口。我是中国传统教育出来的好孩子，从小就考第一名，现在有一种逆反，是个好孩子我当然偷着乐，不是好孩子只要受大家欢迎，我也觉得挺好。

　　不过，唐诗宋词和《诗经》没有编在课本中，实在是很大的缺憾，我的孩子上课能考个中不溜灰就成，他只要把《诗经》给我读溜了我就奖励他，买个溜冰鞋什么的。我觉得现代人的语言不够美，不够简洁，想把这个课给他补上。假如有人真的特别研究这个，又愿意教的话，我花多少钱都想把他请来做家教。

　　我先生是日本人。他平时工作很忙，一周才回家一次，没有时间管孩子，对他们的智力上没有任何要求，但对孩子的品德，以及在日常生活中为人处世倒是比较在意。前天打车去日本人学校给儿子报名（日本专为国外公民的子弟开办的学校），我买了面包和豆浆，经不住孩子的要求，在车上就给孩子吃了，他果然弄得满车都是，而且把白裤子弄上了番茄酱。当时我先生很有涵养，没有说我，但是送走孩子后他说：“你想如果你是出租车司机，看别人把车弄成这样，心里多别扭啊。”我说：“可是他还是个孩子啊。”他说：“孩子也是人啊，你20岁才教他还来得及吗？”

　　日本人从小的教育就很注意不给别人添麻烦。比如我们一家人去餐厅，他不许孩子们摸牙签，不许摸调料瓶子，如果板凳连在一起，就不要乱摇凳子，免得弄得别人坐不好，他经常要求我：“你管管他们。”其实觉得是我的错。这或者是我们两种文化的不同关注点。

　　在孩子的民族认同上我完全没有担心，他们两个都生在中国，也在日本呆了两年。有一次我们在看中日乒乓球比赛的时候，我问儿子：“你觉得哪个队会赢？”他说：“当然是中国队！”我特别高兴。考虑到我先生的感受，既然是日本人的孩子，日语都不会不合适，让小孩上学学日语，反正回家日常沟通都用中文。

　　如果说中国人和日本人在教育上有什么最大的不同，我觉得中国式的教育是打了骂了疼了，彼此都是对方不能缺少的人；外国的接触就是点到为止，完全没有“我的心肝我的肉”，感觉不怎么亲。（采访/陆镜）