某师范学院目前的男女学生比例为2：29！（《都市快报》2月23日）学校快成为女生的天下了，这意味着当这些学生毕业后被分配到小学中，自然而然形成“娘子军”教师队伍。这是件好事还是件坏事呢？至少笔者觉得不是件好事。

　　诚然，女教师比之男教师有着细致耐心的优点，但男教师也有做事果断、表现坚强的优势。而且调查数据表明，小学女教师的心理健康水平相对比男教师差。女教师在人际敏感、偏执、精神病性三个方面因子的得分明显低于男教师。据我国一个进行心理健康教育研究的课题组在2000年发布的调查结果显示，有51.23%的小学教师存在心理问题，其中32.18%的教师属于轻度心理障碍，16.56%的教师存在中度心理障碍，2.49%的教师已经构成心理疾病。其中以年轻女教师表现最为突出。从调查数据来看，女教师的焦虑倾向高于男教师，主要表现为抑郁、偏执、敌意、强迫症状、焦虑等症状。如此一来，势必将不良情绪传染给小学生，使得学生们，尤其是女学生变得优柔寡断，甚至有自卑感。同样，男学生也会受女教师影响变得文文弱弱的，缺乏勇气和毅力。

　　既然女教师较之男教师有着许多弱点，那为何不多招些男教师呢？其实，也不是小学不想招男教师，而是无男教师可招。因为读小学类师范学校的男生实在少得可怜，这样的状况何以扭转小学男女教师比例失衡的现象？如此，小学出现教师队伍“娘子军”现象也就不足为奇了。

　　目前的问题是，面对小学教师队伍出现的“娘子军”状况，我们的教育界好象熟视无睹，或者是看见了也不想办法加以改变。是无力改变？笔者认为不是。因为要解决这一状况其实也不难。只要面向社会招聘男性教师，并“筑巢引凤”，给予小学教师以较为优厚的待遇和一定的倾斜政策，不难吸引高素质的男性教育人才前来加盟。即使招聘进来的男性人才以前没有从事过教育行业，也可以通过进修的方式，使得这些人才取得教师资格并很快进入角色，发挥主干作用。

　　看来，小学教师队伍中出现“娘子军”现象很大一部分是人为造成的，首先是人为造成先天不足，再是人为放任不管，难怪“娘子军”队伍呈现日益壮大之势。真不知这一问题何时得到重视和解决，莫非真要等到如“最后的莫希干人”一样，小学里只有孤零零的一位男教师才成？